Участь в обласному семінарі «Збереження ментального та психологічного здоров’я учасників освітнього
процесу»
Малюнки до творів Т. Г. Шевченка (від учнів ліцею)
Творчість Тараса Григоровича Шевченка як художника займає видатне місце в історії не лише українського, а й світового мистецтва.
Складові психічного здоров’я і благополуччя:
1. Першою і найважливішою складовою є прийняття себе як людини, гідної поваги. Це головна ознака психічного здоров’я людини.
2. Уміння людини підтримувати позитивні, теплі, довірливі відносини з іншими.
3. Автономність – це незалежність і здатність людини регулювати свою поведінку зсередини, а не очікувати схвалення або оцінки себе від оточуючих.
4. Екологічна майстерність – здатність людини активно вибирати і створювати власне оточення, яке відповідає її психологічним умовам життя.
5. Наявність мети в житті – наявності сенсу життя, а також діяльність, спрямована на досягнення мети.
6. Самовдосконалення – дуже важливо розвивати власний потенціал, реалізувати себе та бути відкритим до нового досвіду.
День Безпечного Інтернету
Цей день проводиться з метою залучити до дій кожного та кожну, хто відіграє свою роль у створенні кращого Інтернету для всіх, зокрема, наймолодших користувачів. Більш того, це запрошення для всіх до поважливого онлайнового спілкування задля забезпечення найкращого цифрового досвіду.
Навчатися зараз дійсно непросто, і дітям важливо знати, що їх розуміють. Тому обов’язково говоріть їм про це.
Не намагайтеся стимулювати дітей соромом і почуттям
провини – це позбавляє їх сил і стає ще одним травмуючим фактором.
Дітям у цей період дуже важливо знати, що мати свій темп
роботи та засвоєння матеріалу – нормально.
1. Проявляйте інтерес до
навчання дитини (розмовляйте про відносини у школі, вивчайте підручники,
читайте книги дитини тощо).
2. Не лякайте труднощами,
які можуть виникати під час навчання.
3. Контролюйте час (не
більше 2-х годин підготовки уроків або з перервою 30-40 хв перед наступним
періодом розумової роботи) і якість виконання домашнього завдання (спільно
вирішуйте важкі ситуації, але не замість дитини).
4. З повагою говоріть про
школу, вчителів, однокласників у присутності дитини та з нею.
5. Обговорюйте життєві плани
та мрії, визначайте їхній зв'язок із результатом навчання.
6. Особистим прикладом
стимулюйте дитину до навчання (розповідайте про цікаві та повчальні історії зі
свого шкільного життя, показуйте збережені фотографії, грамоти, атестати та
дипломи).
7. Вислуховуйте думки та
власні відчуття дитини про навчання, емоційно підтримуйте її.
8. Створюйте умови
захищеності та любові для почуття впевненості та безпеки дитини під час
навчання.
9. Дозвольте дитині
спілкуватися поза школою з однокласниками та друзями, не забороняйте
спілкування з ними вдома.